课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
( p' @& R$ a0 W( E1 X: GHistory
; @( ]' O- E W4 h# ~" o4 d' z美国历史3 c0 k; a) t3 R3 e) d! d; O
| 60 | (1)文明的交汇3 Q8 ?) S; x% o6 K! o4 P
(2)美国的诞生9 {2 H) M$ c3 t& n
(3)国家的发展6 ]3 I3 c# n( ~! I
(4)国家的分裂和解和扩展
0 z# |2 j: B8 ? V (5)工业时代的美国, c* [, [* } [+ }8 b/ g) j7 H) H
(6)两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》 3 n; \" L, y" ]; Y$ Z
《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程,纯正的外教,地道的讲解,配合 我们精心设计的课程周期,可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容,同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC
9 H' i9 X! i. K2 a; _$ _微积分BC - @/ _. {% G4 x8 ^; z* ^& o8 e
| 40 | (1)极限及导数
/ ?$ N! A$ B9 _9 ? (2)微积分) z' Y# w" Y1 H/ o$ V! e
(3)微分方程
: a) F6 O3 |' u* Z" U (4)泰勒公式 ) i) ?6 A2 E1 c# I
(5)级数 | Barron AP 微积分2008》
3 \* D9 G; p! b( n! x' V) C" e6 X《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中,教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手,慢慢引导学生熟 悉课程中的概念,原理,公式,并通过相应 的习题练习,加深学生对知识的印象和理解 ,再配以大量套题训练,保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics
( z ]( b. V- ]2 _, A+ a数理统计
6 m. ?9 K6 M" B; E: D, x# H5 r) ] | 40 | (1)统计学的图表及术语. d _% i+ o) f
(2)统计学使用的方法及原理
- L: X0 k) a! `- M/ L. B (3)各种常见分布6 i7 Q; m2 g( J; E1 V/ ?4 B
(4)各类显著性水平检验
9 C, O/ e( I4 ]3 C: f6 a& {3 G6 w (5)线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》* p; X2 h8 K. l& @( Y4 q
《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入,由浅入深,逐步加深学生对知识点的印 象和理解,再配以大量的套题训练,最终通 过AP官方考试,获得高分。 |
Microeconomics ; s& H. B* w9 \+ A6 Z9 @6 i) t
微观经济学 & y. l' b3 L, v; p+ c
| 40 | (1)基本经济学概念
$ b s; X( l9 k5 G6 V+ u. n6 S/ S (2)需求和供给
- G3 ^/ A8 _, L2 V; b M (3)消费者理论、生产者理论7 c4 @0 r5 g0 H: d
(4)市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分! 更结合了许多经典的实际案例,帮助学生在 理解知识点的同时,学以致用,快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics
' h+ L. D1 c( L7 e" U宏观经济学 % Q- O* R! G/ M" R
| 40 | (1)基本经济学概念、原理及模型9 {0 Q6 {$ y. x$ d
(2)市场的供求关系、消费者理论
6 y3 ~% x. m8 I3 j (3)货币政策、财政政策
; t* h# _2 i k$ \ (4)国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上,更进一步,把 目光聚焦在世界经济,着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时,拓宽学生的 眼界,学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C:
3 V8 @/ n: g+ _: Y% l+ Z3 f& dMechanics ' u$ R5 I( Z& U. t& E' D
物理C-力学
5 k# c1 p) A2 \: q- g9 Y* @ | 40 | (1)运动学及牛顿定律8 I4 E- z. Z& ?1 c& S
(2)功能关系
2 v' U. e h. }- f' w# |+ ` (3)线性动量
8 P& |0 X) S7 A: x& i. [2 Q& J9 r (4)转动与振动运动) G; S2 n: p8 {! N! ~
(5)万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时,结合大量真题,可以快速提高 的解题技巧;更重要的是,授课过程中会结 合微积分的相关知识,引导学生对相关公式 进行推导,使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry d( p! u9 n* W* E) U
化学
1 G/ W( G% h6 b. y- E& V | 40 | (1)统计学的图表及术语2 |) P( L, @# O3 t5 ~* w
(2)统计学使用的方法及原理: j2 T' p+ j% S' g
(3)各种常见分布
, D( G7 p+ R4 r# o- A (4)各类显著性水平检验 % j# @2 I+ y9 v H& {( M! `# X
(5)线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计,自编讲义,中英文 结合,以真题搭配知识点讲解,在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B
2 y m& Z( J7 m( l物理B ; K: Z7 l6 L- Y% Y% O n
| 40 | (1)牛顿力学( v& }- T7 i6 g6 n3 C
(2)流体力学和热物理 5 M- t1 b8 g$ {8 g* _
(3)电磁学' p8 U2 E6 {5 l6 q
(4)波动和光学
# B! z: ?: w+ s7 B9 m0 K9 K (5)原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计, 除了对考纲知识内容进行强化和巩固,更重 在大量真题和同步套题的练习,引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解,对解题 技巧的灵活运用,突破"只知其然,而不知 其所以然"的状态,纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology + t9 i0 O/ s) C
心理学
8 p9 `- @- N4 m! y ^) g# n | 40 | (1)心理学的历史及研究方法
4 g+ e) H w9 Q6 s (2)行为的生理学基础# H' J' r( G0 g7 l& H
(3)感觉、知觉、意识的状态
5 z/ r H! }2 \) ^1 P1 Z x (4)学习和认知、动机和情绪$ v6 v) d/ p+ t: s. |% |
(5)发展心理学和社会心理学' \ X7 u- G- m
(6)人格、个体差异性" I4 I h2 d" X% B" r; Y, x
(7)变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多,知识点繁琐。 本课程以考纲为主线,从学生比较感兴趣的 部分入手,结合实际案例,让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点,从而获取高 分。 |