六成青少年承认从影视网络获得性知识

风中落叶

学生性知识，影视剧教的

　　上万青少年参与在线调查，一成未成年人有过性行为，六成人承认从影视网络获得性知识
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　　□本版撰文 时报记者 朱小勇 通讯员 吕娜
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2 w# j7 d9 _' V( I& ?　　本报4月4日《学生哥性出轨，心理专家查病因》的报道出街之后，引起广泛的社会关注。
% Q9 I8 p+ h0 Q8 K1 F/ ^调查显示，广大青少年性知识的主要来源是影视文艺作品和色情光碟，而来源于老师和家长的仅有0.9%。

1 L/ \$ V- W, }, H& C　　万名网友投票
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4 T5 X9 @" a7 l8 a" C$ d　　“80后”占七成
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7 q5 ^1 ^  D, G! a3 ^　　4月4日上午11时，12355青少年服务台在某社区挂出“青少年的性观念是如何形成的？”的调查报告，得到广大网民的热烈参与。
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　　截至记者发稿时止，共有10546人参与投票，其中男性网民占到71.8%。“80后”成为投票的“主力军”，共7535票，占71.7%，另有240票是来自“90后”的新新网民。

1 i3 z0 c! w( x  Z3 J9 J+ k% @# P5 O　　家长老师甚少教“性”

* S( c5 t& W3 }# A3 F2 [4 B/ Z9 M　　对于性知识来源的调查问题，受到网友最热烈的追捧，投票数达到了23066票。其中，32.2％的网友回答通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识，紧追其后的竟是色情光盘，投票数是5625票，达到网民的24.4％。甚至有网友跟帖表示：“没有日本的AV，中国的性教育将是一片空白。”这一看似激进的观点得到相当一部分“80后”网友的支持。
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　　调查显示，另有19.1％网友的性知识来自生理卫生书籍，8.6％来自朋友或者同学，8.6％来自丈夫、妻子或者恋人。令人觉得悲哀的是来自家长和老师的比例最少，分别只有123票（0.5%）和87票（0.4%），两者加起来还不到1%。
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1 K, [$ P9 g2 H, E" i2 r! o　　近六成网友羞于谈性

( Y! A' A% |  x( t* ?1 j7 e　　调查显示，很多网友还是觉得谈“性问题”是件尴尬的事情。对于“你平时有与其他人交流性方面的事情吗？”的提问，共有10426名网友参与投票，其中37.6%的网友回答“有，觉得很正常”，8.4%的网友“经常讨论，对这个话题很感兴趣”。另外，34.1%的网友虽然有讨论，但是很少次数，而且觉得尴尬；10.8%的网友“从来没有，而且觉得不应该交流这方面知识”，还有9.0%的网友“从来没有，不过挺想与人交流”。

9 z8 `# G: Z/ K+ J" `6 `. y　　一成多未成年人
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  i$ r3 Y, R  d" A( B. C　　有过婚前性行为

　　针对普遍关注的婚前性行为，近七成接受调查的网友表示有过婚前性行为，其中55.6%的网友认为通过婚前性行为可以增加彼此了解。此外，21.5%的网友虽然还没有婚前性行为，却表示如果有机会会尝试一下。
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& r5 b) i0 Y5 a: u% v! n7 Z　　就如何看待婚前性行为的问题，70%的网友表示只要双方自愿，可以包容；14.9%的网友表示支持，认为婚姻和性没有太大联系；11.9%的网友明确表示不支持，认为优良道德传统需要弘扬。
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) F0 {  G4 c/ [　　但是，如果你的另一半曾经有过婚前性行为，你能不能接受的调查则显示，能接受的比例出现大幅下降。这说明中国的传统观念仍然根深蒂固。调查显示，53.1%的网友表示可以接受，而37.2%的网友表示非常介意，但会尝试接受，另外有9.7%的网友表示难以接受，会直接分手。
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/ E  y' A1 B  u5 v9 i　　在“你的第一次行为的年纪”的调查问题中，有9.0%的调查对象透露在16～18岁，更有2.9%表示是在16岁之前。这表示一成多的未成年人有婚前性行为。有网民表示，性知识的普及尤为重要，小孩性知识的匮乏，一旦发生性行为容易造成身体和心灵的双重创伤。
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3 m: e' U7 l' V　　而对于同性恋、双性恋等问题，不少青少年表现出很大的“宽容”。调查显示，近八成人接纳“同性恋”和“双性恋”。

. R2 \8 S% C6 n& }3 N　　师长传授性知识不足1%
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　　请问您的性别？ 共10546票
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　　1 男 7572票 71.8%

　　2 女 2974票 28.2%
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7 t- T' _, R) Q　　您出生于哪个年代？ 共10515票
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* l2 E, ~& q9 E, p& z# L　　1 1980～1989年 7535票 71.7%

　　2 1970～1979年 2602票 24.7%
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) a2 X/ v5 Q& k4 d* F　　3 1990年后 240票 2.3%
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( W) u. l1 Y! a　　4 1960年以前 138票 1.3%
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; n/ @6 T0 \3 o　　您目前的性知识来源？ 共23066票
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8 O% M! i8 v: S% y　　1 文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯 7422票 32.2%

  b6 Z( t( J) O9 }　　2 色情光盘 5625票 24.4%
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4 |0 h3 L5 r' l; r8 s0 @　　3 生理卫生书籍 4406票 19.1%
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6 Z: X: J: c' m$ b3 G% P& \3 Z  T　　4 朋友或者同学 3421票 14.8%

　　5 丈夫、妻子或者恋人 1982票 8.6%
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6 s& m3 b% ~- c$ C$ k, `* G% F　　6 父母、家长 123票 0.5%
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1 U# t8 k# H' @( ^: o5 K+ {" @( p　　7 老师 87票 0.4%
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( _, z6 ?7 a: d) y　　您怎样看待婚前性行为？ 共10393票
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' E0 s* G' Z- R) E* |9 e( {　　1 双方自愿，能够包容 7272票 70.0%

( T2 ?9 w9 F: @6 m8 m8 n　　2 支持，婚姻和性没有太大联系 1545票 14.9%
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* B) g- g5 H* i4 G" X: R0 V　　3 不支持，优良道德传统需要弘扬 1238票 11.9%

9 `) {$ x' Q6 v; R: T, S' D/ T　　4 没有思考过这个问题 338票 3.3%
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# S; y9 H5 x( @" C0 ~　　您有过婚前性行为吗？ 共10352票
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　　1 有，可以增加彼此了解 5756票 55.6%
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　　2 没有，但如果有机会可以尝试 2226票 21.5%

　　3 有，不过后悔婚前性行为 1256票 12.1%

  p# A% ]" B% g+ D. {) r1 P　　4 没有，也不想尝试 1114票 10.8%

　　如果有过婚前性行为，第一次性行为的年纪是？ 共10332票

　　1 19～22岁 3861票 37.4%
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　　2 23～26岁 3686票 35.7%

　　3 26岁之后 1549票 15.0%
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　　4 16～18岁 935票 9.0%

　　5 16岁之前 301票 2.9%
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　　您怎么看待恋人以前的婚前性行为 共10279票
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4 K9 V/ g2 r; ^& z9 }; }: `8 f　　1 无所谓，可以接受 5463票 53.1%
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- x* i% m5 `, M. t2 i　　2 非常介意，尝试接受 3822票 37.2%

. c. g- x9 E6 b# L* b　　3 难以接受，直接分手 994票 9.7%
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　　（调查机构：12355青少年服务台 调查人数：10546人）
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　　网友：中国没有性教育
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! n/ c  Q6 a+ V- p, s6 @　　在调查报告的最后，近百名网友跟贴。网友们观点基本认为，中国现行的教育体制中，很缺乏健康的性知识传授。

　　●天下无毛：我小学到初中时期认识的男同学，99%是通过A/三级片、H动漫或18禁游戏获取性知识的。

! v! H0 F$ H: T1 V! @　　●zy_ewqs：主要中国对“性”太保守了，加上生理课不普及，导致大部分青少年要自行探索。
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　　●guw_j：中国根本就没有性教育，记得初中时，发过一本生理卫生的课本，老师提都没提过，更别说开这门课了。
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) ^. x4 Z: n* D: f- R  [+ O' k0 v　　●法学小本lpf：　……婚前性行为的年龄呈现低龄化、普遍化趋势，初高中生中有许多孩子存在这样的问题，甚至少数小学生也会有发生，不想评论这种现象，我想说的是由于他们对性知之甚少，发生性行为时不知道采取保护措施，不了解后果的严重，导致许多孩子怀孕、堕胎，这种伤痛不仅仅是身体上的，更在她们幼小的心灵上留下一道伤痕，他们还很小啊。

　　■特别提醒
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7 L. }$ p2 ?0 \' w　　为进一步解析青少年性偏差行为深层次的诱因，反思当前青少年青春期性教育的盲点与不足，团市委、广州市12355青少年服务台今日上午举办“青春期性教育”专家研讨会，家长、教师、青少年或者关注青少年教育的热心人士都可以致电12355留言，为青少年健康成长建言献策。
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5 j3 Z) R! t8 o5 i- `5 Q9 V/ Q; B* r　　■编辑点评
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+ J; c% f# @1 r; G- m7 Q　　对“屏幕性传播”

　　不应消极回避

# ?- l2 Z% v' J2 N. S　　“80后”学生的性知识，56%来自影视作品和色情光碟，从老师和家长那里得到的不足1% 。这一事实表明，青少年们所获取的性知识良莠不齐，错误的东西很多，而学校的“纠错教育”明显不足。性教育的观念和方法亟须改变。

　　从屏幕上看“性”是一种被动教育，里面说什么就接受什么，作为青少年，也难以分清当中的对错是非。然而，这是无法制止、回避的社会现象，青少年性教育如果正视这一现状，就应以此为出发点，制定相应的内容和对策。然而可惜，至今为止我们在这方面的实践几乎为零。

　　全面性的排斥、防御，是我们对“屏幕性传播”的基本态度。由此导致两种做法，一是面对那些影视、光碟退避三舍，不研究不议论，待其自行消失。似乎稍有触及，就会扩散其负面影响，弄不好还会犯错。“艳照门”发生后，学校三缄其口，主管部门要求“减负（负面影响）”“封口”，就是排斥性的明哲保身行为。而学生得不到应有指引，其接受程度和困惑、迷惘，只会有增无减。
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; @$ g" n1 h% |  Y& @　　另一做法是防御性的性教育。或请所谓的性学专家开堂谈性，在大庭广众中传授异性相处的底线和早恋的危害。或是拿着某些文件资料照本宣科，这个不能那个必须；而对涉及青少年生理卫生等具体问题，不是大而概之就是浅谈辄止。空谈大道理和抽象原则，无视实际生活的存在问题，自然难被学生接受。这是学校性教育基本失败的一大主因。

　　其实，“屏幕性教育”中也有科学、合理的内容，一味地否定、排斥，不但无济于事，还会增加学生的拮抗心理。对错误的、色情的东西，也应当积极介入，详尽了解，研究分析，和学生一道交流沟通，才可把握当中的谬种流传，提出针对性的纠错之法。只有这样，才是因人因事，体恤、爱护学生的性教育之道